汉字教学是语文教学中一个非常重要的部分。对于播音主持专业的学生尤其重要，因为他们的专业就是语言文字的传播。目前播音主持专业的学生将参加普通高考，文化课成绩特别是语文成绩对他们至关重要，而高考语文全国统一卷中就明确要求“识记现代汉字识别现代汉字字形。”所以授课教师就采取模块教学的形式来进行汉字的教学。并以高考真题作为实例进行讲解训练，同时将高考中比重非常大的阅读理解移植到汉字的教学中，一方面从文章阅读中获取有趣的汉字相关知识，另一方面也锻炼的学生的阅读能力。在教学的具体过程中，老师依据学生学习进度，循序渐进，让学生在模块教学过程中达成预设的知识、能力、情感发展三个维度的目标。

5月11日下午2：00夏雪峰老师与全体教师分享了现代汉语基础知识课。

本次教学模块——“汉字”主要分为四个部分，第一部分为介绍汉字的起源、演变和特点，这一部分作为学生识记的内容，老师概要的讲解汉字的起源、演变过程，后来稍微重点突出了一下汉字的特点，同时为了加深学生对汉字特点的认识，特别设置了一个阅读环节。通过一篇有关汉字的文章（后果老师设计了相关阅读理解题）的阅读理解来加深对汉字的理解，同时也锻炼了学生的阅读理解能力。

第二部分内容主要是讲解汉字的相关概念，主要指汉字的6种造字法，通过图片展示、举例子、分析等多种能够方法让学生充分理解汉字的“六书”，这是本模块的重点部分，老师讲解仔细，同时启发学生举例。组后也设计了一篇《汉字不死》的阅读文章阅读，即加深学生的知识掌握程度，又拓展了思维提高了阅读能力。

第三部分内容主要是通过历年高考真题作为例题，来进行汉字字形辨析的讲解内容，通过具体例题，让学生体会到真正的高考题是怎么回事，同时加强了学生辨析汉字字形的能力。这部分共涉及了6道题，是有关汉字字形辨析的典型例题。真正帮助学生提升汉字辨析的能力。

第二部分和第三部分作为能力训练部分，教师讲得比较详细，在讲清楚知识点的同时注重学生能力的培养。最后一部分为拓展内容——欣赏汉字之美，在这一部分通过图片的展示和赏析，让学生充分感知汉字的“三美”，体会汉字的博大精深，同时培养学生热爱祖国语言文字的感情。

整个教学过程逻辑严谨、流畅，突出了中职学校教学特点，在知识、能力、情感态度以及价值观三个维度上都对学生有很大提升.