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   中等职业教育质量年度报告
  （2019）

   根据教育部职成司《关于编制和发布2019年度中等职业教育年度报告的通知》（教职成司函[2019]101号）要求和湖北省教育厅《关于编制和发布2019年中等职业教育质量报告的通知》的文件精神，现将糖果派对官方网站2019年度中等职业学校教育质量报告如下：

1.学校情况
1.1学校概况

糖果派对官方网站位于汉阳区十里铺高家嘴特1号，是湖北省重点职业学校和广播电影电视总局的重点学校。校园占地面积35351平方米，校舍建筑面积20189平方米。教学设施拥有大洋编辑机室、电视新闻播音室、专业摄影棚、专业录音室、多功能语音室、有线电视实训演播厅和校广播台、调频台、有线电视台等实训设备，教学实训面积达1000余平米。       

1.2学生情况

2019学年全日制学生1611人。播音与节目主持专业在校生 244人，占比16 %；广播影视节目制作专业在校生 216人，占比14 %；城市轨道交通运营管理专业在校生 232人，占比 15.5 %；会计专业在校生12人，占比0.8 %；计算机应用专业在校生 481人，占比 32 %；汽车制造与维修专业在校生 117人，占比 7.7 %；美术设计专业在校生 210人，占比 14 %。

2019年，学校取得注册人数597人的可喜成绩，其中2019届毕业生40人通过艺术高考、技能高考、高职单招、3+2等多种途径升学，进入武汉艺术工程学院、湖北艺术职业学院、长江职业学院等各类高校学习，进一步提升学历，高考升学通过率 100%。   

1.3教师队伍

 2019年在校学生1512人，专任教师113人，师生比是 1:13；2018年在校学生989人，专任教师是95人，师生比是1:9。

2018年专任教师中硕士学位8人，占专任教师的8.4%；本科学历75人，比例为78.9%；中级职称以上教师68人（其中中级39人，高级29人），比例为71.6%，其中高级职称教师比例为30.5%；专业课“双师型”教师为41人，比例为43.1%。

2019年专任教师中硕士学位18人，占专任教师的15.9%；本科以上学历106人，比例为93.8%；中级职称以上教师79人（其中中级59人，高级20人），比例为69.9%，其中高级职称教师比例为17.7%；专业课“双师型”教师为34人，比例为30.1%。

糖果派对官方网站2018-2019教师情况对比表

1.4 设施设备

2019年教学仪器设备在册总值493.78万元。近年来，因为专业调整、设备老化等因素，实际用于教学的仪器设备总值155.29万元，生均1027.05元；2018年度生均1435.79元。生均设备值发生较大变化的主要原因在于本年度招生数量上有了一个较大提升，2018年在校生总数989人；2019年在校生总数增加到1512人。同时，为满足教学，2019年新增教学设备13.29万元。2019年度校内实训实习工位数为410；2018年度校内实训实习工位数为390。

2.学生发展

2.1 学生素质

学生思想政治状况整体良好，文化课优良率较上年大幅度提高。学生体质良好率也有一定的提高，毕业率100%。专业合格率和毕业率达99%。

2.2在校体验

2019年底我校在全校各个班级开展学生学习情况调查，学生普遍对在校学习状况是满意的。具体数据如下：

以上表格数据系学校通过学生不记名问卷调查得分统计而来。

2.3资助情况

学校建立了学生资助工作的相关管理制度，由专人负责，及时高效地全面落实资助工作。2019年农村户口免学费人数为1929人次，贫困学生助学金为614人次。

2.4就业质量

学校2018届毕业生共75人，其中直接就业的人数为29人，升入各类高一级学校的学生人数为46人。各专业就业率均为100%，对口就业率为90%,初次就业起薪为2800元/月。在整个学生就业的过程中，学校秉承为学生负责的精神，积极为各就业单位推荐就业26人，另有3人通过其他渠道自主就业。

学校2019届毕业生共60人，其中直接就业的人数为20人，升入各类高一级学校的学生人数为40人。各专业就业率均为99%，对口就业率为94%,初次就业起薪为2500-3500元/月。在整个学生就业的过程中，学校秉承为学生负责的精神，积极为各就业单位推荐就业20人。

2.5职业发展

学校非常重视学生的实践技能培养，广泛开展学生理论、实践一体化教学，安排实训实操课程。每年都会组织学生考取各专业相对应的技能等级证书。并通过《职业发展》和《职业生涯规划》等课程，以及企业走进校园专题讲座等方式帮助学生认识自我、认识环境，从而进行有效的职业发展预期和自我规划。近两年，学校积极拓展省内优质企业单位作为稳固的实习基地，为2018、2019年的实习就业学生提供了良好的平台，提供实习岗位和学生比接近1.5:1，企业单位录用率高达99%。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校以科学发展观为指导，根据社会经济发展的总体需求，紧扣现代服务业这一主题，建设了充分体现广播电视行业特色的广播影视节目制作专业、播音与节目主持（少儿节目主持方向）专业，充分体现区域经济特色的城市轨道交通运营管理专业、汽车运用与维修专业计算机应用专业、美术设计与制作专业。不断深化学校教学改革，完善学校各项教学条件，优化师资队伍，增强学校办学实力和发展后劲，提升学校专业建设的总体水平，全面提高学校教育教学质量。

学校在人才培养方案的调整上始终保持明确的建设目标和清晰的改革思路，在发展定位、课程建设、师资建设、实训条件方面均有比较合理的思考，专业培养模式体现经济社会发展需要。2019年在各专业教研室论证的基础上，播音主持专业（少儿节目主持方向）将的“广播播音”、“电视播音”调整为“幼儿教师口语系列课程”，包含普通话、表达训练、讲故事训练、朗诵训练和表演训练，提升学生的职业素养和岗位技能。广播影视节目制作专业整合了PHOTOSHOP和LIGHTROOM两种图形图像处理课程，premier和edius两种节目编辑技术课程，在3Dmax的基础上增加cinema4D课程，该专业学生从二年级起，每学期增设3周制作实训周，强化学生综合应用能力，分析问题和解决问题的能力。计算机应用专业的“计算机基础”课程课时量增大，改用教育部计算机考级教材，课程考试对接国家计算机等级考试。同时结合计算机技能高考的考纲要求，增设了程序设计、网络应用等课程。专业人才培养方案以职业素质和职业技术应用能力为主线来确定教学内容，进行系列课程建设，同时注意文化基础课教学，提高学生终身学习的能力。

3.2教育教学改革

3.2.1坚持把德育放在首位，组织教师进行政治学习，不断提高师德修养，以高尚的人格魅力感染和熏陶学生。同时引导学生热爱生活和学习做人，树立正确的世界观、价值观和人生观。  

3.2.2狠抓课堂教学管理，提高教学质量。学校每月对教师的备课情况，作业的布置和批改情况、集体备课情况等进行考核评分。教案要规范，强调教学过程设计和教学方法创新，要与教学计划保持基本一致；作业要求全批全改，要做到认真细致，学生出现错误要及时反馈给学生；集体备课要研究解决教学中的疑难问题。同时每月对课堂教学进行学生评教和同行听课评价况，发现问题及时解决。

3.2.3多种形式开展集体备课。学校通过集体观摩、说课、评课、主题汇报、撰写学期教学实施情况报告等形式提高教研质量。

3.2.4改革教学模式。学校坚持知识与能力并重，学生为主体，训练为主导，结合现代化教育手段，推行了“教室、实训室、工作室”三位一体的教学模式，创设教学情境，优化了培养的路径，保证学生扎实地掌握理论基础和专业技能。现已广泛采用现场教学、项目教学、案例教学、模拟教学等教学方法，实施“做中教，做中学”。

3.2.5优化教学评价。建立科学合理的教学评价体系，以“打好基础、培养能力、发展智力”为依据，对学生实行学习过程评定。

3.2.6社团文化促校风。学校大力开展校园文化活动提高学生的综合素质。活动策划、主持、演出、现场调度、灯光、音响、舞美、电视直播与转播、摄影、摄像与制作等工作均由学生担任完成，极大地促进了学生专业技能和实际操作能力的提高。

3.3教师培养培训

学校办学规模日益扩大，教职工队伍的建设显得尤为迫切。2019年学校共有25位教师先后参加“国培计划”的学习。新的教育政策、教育理念和教育手段，教师们通过每周的集体备课和国培分享讲座，结合自己的实际情况，切实探索出新的教学方法，提高了课堂效率。在做好国培的同时，学校注重教师团队建设和各项业务培训，多次邀请知名专家来校讲座，极大地提高了教师的业务水平。

3.4规范管理情况。

2019年学校出台了“教师教学质量考评方案”和“学生考试与成绩管理规定”管理制度，教师管理和学生成绩管理进一步完善。

教务科每月开展教学检查与教师考评。从备课考核、课堂考核、作业辅导考核、考务工作考核和教学纪律考核共五个方面对任课教师进行量化评分管理，涵盖教师教学计划、教师教案、作业辅导、考试命题与阅卷、教师考勤，学生评教、同行听课评价和集体备课情况，全面监督日常教学工作，形成良好的激励机制，使教师不断提高教学质量。

学校规定：一学期内无故缺课、不完成作业达到一定比例的学生取消该门课程考试资格。一学年内，经补考后仍不及格的课程门数累计达到该学年所学课程总门数二分之一以上者，应予留级。连续两年留级的学生予以劝退。学校取消第三学年毕业清考。新办法向部分屡教不改的学生亮出了学校的底线原则，也赋予教师正当的惩戒权，有利于树立良好的学风，促进教学管理的不断升级。

3.5德育课实施情况。

学校定期召开德育工作研讨会，根据学生的思想品德状况，制定德育工作方针政策。学校德育教师90%为中高级讲师，教学经验丰富。学校各专业在第一、二、三学期均开设有心理健康、职业道德与法律、职业生涯规划课程。学校每月设定一个德育主题，各专业、各班级结合自身特点，紧紧围绕主题开展入学教育、行为规范教育、遵规守纪教育、感恩励志教育、安全法制教育等形式多样的教育活动，确保月月有主题，周周有活动，有效提升学生综合素质，形成了全校师生普遍认同和和共同追求的校训、校风、教风和学风。

2019年学校积极组织学生开展文明风采活动，校园内广泛征集作品，专业老师精心辅导，层层筛选，共选送3个类别8个作品。文明风采大赛不仅丰富了校园文化生活，也为学生们提供一个施展才华、展示风采的舞台，在活动的过程中辅导老师和学生们认真投入作品创作，展现了学生朝气蓬勃的精神风貌。

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3.6党建情况

学校党委把党的政治建设放在首位，认真落实“把方向、管大局、作决策、保落实”职责要求，严格执行“三重一大”制度，严格规范和加强党内生活，严格落实民主生活会、双重组织生活会、“三会一课”等制度。积极发挥党支部的战斗堡垒作用，努力提高在职党员的先锋模范作用。坚持每月开展主题党日活动，在职三个党支部联合开展活动。注重在中青年教师中发展党员。

4. 校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校重视校企合作工作的开展，加大力度与合作企业深度融合、资源共享、利益共享，使培养的人才综合职业素养与就业能力不断增强。为了能给学生建立良好的就业渠道，学校坚持“工学结合、订单培养”的方针，重视校企合作和顶岗实习工作，坚持招生和就业工作两头抓，努力做到让学生“有信心地入学，有尊严地就业”，做到“好就业，就好业”。学校与湖北广播电视台、咸宁电视台、赤壁融媒体中心等各地市电视台、融媒体中心以及湖北广电网络公司、久誉传媒、康辉旅行社、武汉联想、建设银行湖北分行、北京中安保有限公司武汉项目部、北京恒安卫士有限公司武汉项目部、天河机场、武昌火车站安检中心等单位、企业建立了稳定的联系，并设立了实习基地。

4.2学生实习情况

学校认真落实《职业学校学生实习管理规定》，每年制定相应的实习工作安排，并严格落实。对实习学生逐一签订《实习安全承诺书》 、 《实习安全管理规定》 、《自主实习申请书》。组织召开企业专场及大型综合招聘会进行双选，将实习学生的个人简历和个人专业作品集发送到各个用人单位，进行推荐。在对近两年的实习学生的调查中，企业单位对实习学生和学校人才培养满意度达到97%，学生发展前景满意度为91%。

5. 社会贡献

5.1技术技能人才培养

自学校办学以来，不断为社会提供广播电视传媒及普通技术专业人才。学校通过开展丰富多彩的创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育，培育学生的职业能力、职业素养；同时，充分利用学校校内、外实训基地的优势，强化学生各项技能。学校一直保持对毕业学生的跟踪和指导，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。学校致力于培养播音主持(含学前教育方向)、影视制作、模特表演、影视动漫、轨道交通、汽车运用与维修、计算机等领域专业技术人才，得到了各个用人单位的普遍好评，并获得社会各界的高度赞誉。

5.3 对口支援。    

学校2019年接收一名“磁娃娃”学生，组成帮扶小组，照顾该生的生活和学习。该事迹后来先后被湖北电视综合频道、湖北新闻综合广播频道等媒体报道。

6.举办者履责

6.1 经费。

学校2019年经费主要包括财政拨款人员经费260万元，上级补助经费395.5万元，财政厅免学费补助资金278.5万元，上缴财政专户管理资金190万。没有其他政策性经费。没有生均拨款。资本性项目支出主要由财政专户管理资金按预算支出支付，主要是新增固定资产购置64.31万元。其他资本性支出项目由免学费补助资金支付，主要是消防水网改造项目，已支付27万多元。没有其他的项目投入。

6.2 政策措施。

学校办学有充分的自主权，根据学校教学需要外聘17名教师。省教育厅也关注学校发展，在学校毕业生上给予帮助与指导。学校为提升全校师生的幸福度、满意度，先后制定一系列制度。

7特色创新

7.1学校学生参加2019年全国中职生技能大赛和全省中职生技能大赛

全国中职生技能大赛是专业覆盖面最广、参赛选手最多、社会影响最大的国家级职业院校技能赛事。学校师生参加了2019年5月全国技能大赛模特表演赛项、2019年11月全省技能大赛动画片制作赛项。这些活动锻炼了师生队伍，起到了以赛促学、以赛带学的作用。

学校制定了《糖果派对官方网站2019年技能大赛激励措施和配套政策》、《糖果派对官方网站2019年全国职业院校技能大赛模特表演备赛方案》等政策性文件，学校从2018年12月25日到2019年5月5日历时半年有计划的开展了初选、测试考核、日常培训、封闭集训、选定参赛选手等工作，积累了参赛组织经验。师生钻研《赛项规程》、《评分标准》，努力对标职业标准刻苦训练，推动了学校专业技能教学改革、培养了学生实践能力和创新精神，引导学生重视实践，崇尚技能，在学生中形成良好的职业技能训练氛围。

8.主要问题和改进措施

8.1主要问题
8.1.1媒介的迅猛发展，互联网综合人才需求量也越来越大。如何将专业教资人才引进，如何建设媒介专业，如何在人才培养上更注重文化内容，这些都是学校面临的大问题。尤其是当下互联网时代，更需要大量为媒介服务的人才，培养出成为走出校门的可用人才，是当前学校需要解决的问题。
8.1.2学校发展受制约。学校发展面临极大困难，校园面积过小，就无法容纳更多的学生，招生就受约束。设施设备老化，就无法将新型的专业知识传递给学生。学生食堂就餐面积小、教室容量不够，这些问题让学校负重前行。 

8.2改进措施
8.2.教学中引进业界人才，强化师资力量
教学工作必须与当前媒介事业的发展紧密联系在一起，想要发展特色专业对于行业发展的需求是很明确的，同时一些在业界的名气也深深的影响着专业的学生。聘请业界人才到学校进行专业讲解，必定会对本专业的学生学习产生积极的影响。另一方面，学校引进专业媒体人到学校进行全职教学活动，保障学生学习内容的连贯性和综合系统性。学校努力创造条件，与媒体机构进行广泛联系，定期输出媒体专业人才兼职锻炼，了解媒体发展的新动向，切实提高学生自身就业能力和水平。

8.2.2优化教育环境，谋求整合机会。

学校投入资金改善实训设备,，启动学校消防供水建设工程、供水管网改建配套工程建设工作，改造实训楼，新建演播室、形体房、阶梯教室、20间标准化琴房和汽车实训基地；引进资金，学校电力增容至1000KVA（千伏安），有效缓解学校在用电高峰期的压力。后期将通过投入和引进资金，全面改善食堂、宿舍、教室等环境。同时，学校敏锐地意识到，学校的严峻现状远远不能满足经济社会发展对专业人才的需求，寻找新的发展路径时不我待。

 
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        2020年4月16日